Discursos docentes sobre la inclusión educativa de infancias con condiciones crónicas de salud / Teachers' discourse on the educational inclusion of children with chronic health conditions

Este estudio buscó identificar los discursos sobre la inclusión educativa de niños y niñas con condiciones crónicas de salud del personal docente de escuelas primarias de San Juan del Río, Querétaro. México. Mediante el análisis del discurso en entrevistas semiestructuradas se abordaron cinco dimensiones: 1) Relatividad de las barreras para el aprendizaje y la participa- ción; 2) Importancia de la participación familiar; 3) Acciones docentes; 4) Buena voluntad; 5) Límites institucionales de la inclusión. Se concluye que estos estudiantes se enfrentan a barreras dadas por los tratamientos y por efectos derivados de las condiciones crónicas de salud: ausencias constantes a clases, ya sea por malestar o citas médicas, y eventos de emergencia vinculados a la enfermedad en las instalaciones escolares. Sin embargo, no son visibilizados como una pobla- ción que requiera de los procesos de inclusión, observándose desconocimiento y confusión en cuanto a las enfermedades crónicas en niños. Finalmente, concluimos que se requiere urgente una visión comunitaria que capacite a la escuela para enfrentar los retos que supone la diversidad estudiantil.

Problemáticas en salud mental y prácticas de atención de adolescentes de un municipio de Querétaro, México / Mental health problems and adolescent healthcare practices in a town located in Querétaro, México

Este trabajo se enmarca en un estudio cuyo propósito fue abordar la Accesibilidad a la Atención en Salud en Adolescentes en San Juan del Río (SJR), Querétaro. Objetivos: describir y analizar las problemáticas de salud mental de los adolescentes de SJR, Querétaro, desde su propia perspectiva, así como la forma en la que buscan dar solución a las mismas. Metodología: Se aplicó una encuesta a una muestra de 345 adolescentes de 12 a 19 años de zonas urbanas y rurales de SJR, 24 entrevistas semidirigidas a adolescentes y un mapeo de servicios. Resultados: En SJR no existen programas de salud mental para adolescentes. En los servicios de salud general realizan este tipo de valoraciones y los adolescentes asisten enviados por las escuelas o sus padres. El 44% de los encuestados asistió alguna vez a un psicólogo, en general, por problemáticas familiares. El 62% identifica que sentirse triste, ansioso, nervioso, estresado o tener pensamientos negativos durante varios días está relacionado con la salud, y el 89% mencionó haberse sentido así al menos una vez en los últimos 6 meses. El 80% buscan actividades con amigos o platicar con sus padres, amigos o maestros cuando tienen malestares de este tipo. Los adolescentes en general consideran que no hay posibilidad de recibir atención psicológica en los servicios públicos. Refieren que las principales problemáticas de los adolescentes son: cutting, problemas emocionales y consumo de drogas. Conclusiones: Si bien los adolescentes muestran recursos para resolver sus problemáticas en salud mental, existe una necesidad de ampliar la oferta para garantizar el acceso a la atención en servicios públicos y disminuir la inequidad.

This paper is based on the framework of a study that aimed at approaching Accessibility to Adolescent Healthcare in San Juan del Río (SJR), Querétaro. Objectives: To describe and analyze mental health problems in adolescents in SJR, Querétaro, from their own perspective, as well as the way in which they try to solve these problems. Methodology: A survey was applied to a sample of 345 adolescents aged 12 to 19 from both urban and rural areas in SJR, 24 semi-directed interviews to adolescents were carried out as well as a service mapping. Results: In SJR there are no mental health programs for adolescents. In general healthcare units this kind of assessments are performed and adolescents are referred by their schools or parents. 44% of the adolescents surveyed had received psychological treatment sometime in their lives, in general, because of family issues. 62% identified that feelings of sadness, anxiety, nervousness, stress or negative feelings for several days are related to health, and 89% mentioned feeling this way at least once in the last 6 months. 80% looked for activities with friends or talked to their parents, friends or teachers when they had such feelings. In general, adolescents consider that there are no possibilities for obtaining psychological care in public healthcare services. They refer that the main problems they have are: cutting, emotional problems, and drug use. Conclusions: Although adolescents show resources to solve their mental health problems, there is a need to increase the offer to ensure access to healthcare in public services and thus reduce inequity.